Forankring

Forankring i profesjonsutdanninger, profesjoner og ledelse

I LIN er det svært viktig med bred, faglig forankring når det gjelder kompetanseutvikling for tverrprofesjonell samhandling mellom oppvekstens profesjoner i kommunene og i oppvekstens profesjonsutdanninger ved USN. Så langt har det vært tre hovedtiltak for å sikre bred forankring og sikre at USN får gode forslag som fører til at vi LIN-prosjektet er faglig relevant.

1.LIN innovasjon-rapport (internt arbeidsdokument) er basert på strukturerte intervjuer med oppvekstens 10 profesjonsutdanninger ved USN. Det var samtaler om status for opplæring i tverrprofesjonell kompetanse og samhandling. I rapporten presenteres også konkrete forslag fra fagmiljøene for å få tverrprofesjonell samhandling inn i oppvekstens profesjonsutdanninger i tråd med styringsdokumentene. Se Sammenfatning og veien videre

2.Lin-seminar 1: Fra trøbbel til trøkk i grenseflatene med deltakelse fra oppvekstens 10 profesjonsutdanninger ved USN (38 deltakere). Det var eksterne foredragsholdere fra kommune og skole, som viser hvordan kommuner og skoler allerede tenker nytt om samhandling. Larvik kommune V3.0 viser kommunenes ambisjoner framover med dagens organisering som utdatert. Rektor fra Bjerkreim skole har allerede tverrprofesjonelt kollegium på sin skole tilpasset dagens oppvekst, og kan vise til svært gode resultater. De interne foredragsholderne fokuserte på dagens barndom og dens utfordringer i hjem og skole, og der fellesskap og klassen som fellesskap er blitt en utfordring. Forskning på Oppvekst, tilhørighet og livsmestring ble presentert gjennom USNs strategiske satsingsområde Oppvekst, tilhørighet og livsmestring.  

3.LIN-seminar 2: Fra trøbbel til trøkk i grenseflatene med deltakelse fra oppvekstens profesjoner i kommunene, oppvekstens profesjonsutdanninger ved USN og ledere (ca 50 deltakere). Sandefjord kommune presenterte sitt systematiske arbeid for å bygge og bevare kompetanse om «laget rundt barn, unge og familier» gjennom prosjektet «Tenk sammen». Tønsberg kommune presenterte sitt prosjekt om «lekende lett skolestart» – om betydningen av lek. USNs faglige bidrag var om «barnets beste» med  distanse og refleksjon knyttet til begrepet.